3月11日，记者从市教体局获悉，2021年，市教体局将继续秉承“讲政治、出成绩、守底线”的工作总要求，努力破解汝州教育发展瓶颈，进一步强措施、补短板、提质量，着力提升教育治理能力和管理水平，努力创办“全国知名、全省一流、党委放心、人民满意”的教育，为汝州经济高质量发展作出积极贡献。
2021年工作总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实全国、全省、全市教育大会精神和省、市的决策部署，坚持高质量发展，加快教育现代化建设，以实施名校长、名班主任、名师“三名工程”为抓手，加强城乡学校建设，力争通过三年努力，让汝州教育质量尤其是高中教育质量明显提升，不断提高人民群众的教育获得感和满意度。
将重点做好以下几个工作：加快城乡学校建设，着力打造一流名校，加快公办幼儿园建设。强力推进汝州市第三期学前教育行动计划，把公办幼儿园建设纳入民生工程，加快建成一批公办幼儿园，确保全市公办幼儿园在园幼儿占比达到50%以上。加快义务教育标准化学校建设。按照融建模式，加快推进14所标准化学校建设，促进义务教育优质均衡发展。同时，实施“互联网+教育”建设工程，力争95%以上的中小学校实现多媒体班班通，逐步实现城乡学校5G网络全覆盖。落实好党中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，完善教学质量管理责任制，加强学校规范化、科学化、精细化管理，把提升质量落实到教学管理各环节。推进城乡义务教育一体化发展，努力实现学校布局合理化、规模适度化、办学标准化。探索完善跨区域集团化办学，推进中心学校带动同乡镇小规模学校一体化发展。加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，推进义务教育薄弱环节改善与能力提升。热点学校大班额基本消除，进城务工人员随迁子女就学机制完善，控辍保学精准落实，全市义务教育从基本均衡向优质均衡发展。持续加大普及普通高中攻坚力度。建立以政府投入为主、其他渠道筹措经费为辅的普通高中建设投入机制，进一步优化学校布局，确保到2021年底全面消除普通高中大班额，配齐所有选课走班教室，适应高考综合改革。推进高中教育综合改革。要进一步完善考评奖励办法，激发学校以及教师的首创精神，通过改革来破解高中教育面临的教育质量不优、师资力量不足等瓶颈问题，着力打造一批特色优质普通高中。加快推进汝州职业技术学院建设。全日制在校生规模首批规划达到2000人，力争三年内全日制普通专科在校生达到6000人，逐步把学院建设成为一所办学条件优良、特色鲜明、质量过硬、人民满意的高等职业院校。积极落实国家、省《职业教育改革实施方案》，坚持普职协调发展，达到“职普比大体相当”的目标。实施中职学校标准化建设工程，推进基本办学条件三年内达到国家标准。
加快提升教育教学质量，着力打造一流品牌汝州教育，三年内超鲁山。全市教育工作要紧紧围绕这个目标多下功夫、多想办法、多出实招。持续实施高中教育质量提升计划，推进高中育人方式改革。全面加强学校管理及过程管理，实施分层教学，强力培优拔尖。严肃校风学风，聘请全省一流的教师，快速提高高中教育质量，努力让更多的汝州孩子考上名牌大学。义务教育是高中教育的基础，抓好高中教育就要从小学、初中抓起。严格落实教学质量管理责任制，创新思路举措，推动教育教学质量实现更大突破，为高中教育输送更多优质生源。同时，加快中小学教育课程改革步伐，探索城区义务教育课后延时服务。加快职业教育特色内涵发展。统筹区域内专业布局，明确学校定位和办学特色，优化专业结构，紧紧围绕我市经济社会发展的需要，重点建设若干个直接、有效服务汝州支柱产业发展的品牌示范专业和特色专业，在现代农业、畜牧业、电子信息、机绣纺织、装备制造、陶瓷制造、护理保健、食品加工等领域，重点打造一批具有汝州产业特色的职业教育知名品牌。深入推进产教融合、校企合作，把教室搬到工厂，把车间引到学校。大力加强“双师型”教师队伍建设，大力开展“订单式”、学徒制等“双培型”人才培养模式，培养更多更好的高素质技能型人才，为我市经济社会发展提供人才支撑。
加强教师队伍建设，着力打造一流名师。加强校长、班主任队伍建设。优化校长队伍结构，大力推行校长竞争上岗、公开比选、能上能下等制度，真正让懂业务、会管理、有经验的人走上校长岗位，选派思想素质高、业务水平高、工作责任心强的优秀教师担任班主任，健全模范班主任评选考核机制，为班主任开展工作创造良好条件。开展师德师风专项整治，实行师德失范“一票否决”，让教师把精力集中在校内课内，坚决杜绝“课内不讲课外讲”的现象。实施“名校”“名师”“名校长”工程，推荐支持优秀校长、教师参加全省、全国的“名校长”“名师”评选。建立健全教师补充机制，通过多种方式招聘教师。继续引进在外工作的汝州籍优秀教师回汝任教、招聘特岗教师和中小学教师。建立健全教师流动机制，采取多种形式开展城乡教师交流。深入实施小学全科教师培养计划和公费师范生培养计划，精准培养本土化乡村教师。深化中小学教师职称考核评价制度和岗位管理机制改革，适当提高中小学中、高级教师岗位结构比例。在管理体制上，深化中小学校长职级制、教育督导机制和教育保障激励机制改革，探索义务教育教师“县管校聘”机制。切实加强教师队伍编制管理，严格规范教师借用调动手续，确保教师在编在岗。完善中小学教师待遇保障机制，着力提升农村教师工作生活待遇。加强农村教师周转房建设和保障性住房建设，三年之内基本完成农村中小学周转房建设，五年之内基本完成中小学教师保障性住房建设。
加强教育综合管理，着力打造一流环境维护校园周边环境秩序。扎实推进校园及周边环境综合治理，加大对学校周边环境的综合治理力度，清除有害于学校的各种污染源和安全隐患。校园周围200米以内不得开办网吧、电子游戏厅、歌舞厅、台球室等娱乐场所，所有娱乐场所不得接待未成年人。校内和校门口不得摆设饮食摊点。不得依傍校舍和学校围墙搭建民用建筑。学校进出口通道要保证畅通，出入口要设置规范的交通警示标志、施划人行横道线，根据需要设置交通信号灯、减速带等设施。加强学校食品安全管理。改革创新学校食堂管理体制机制，建立学校食堂委托经营工作准入退出及年度考评机制，确定食堂托管经营准入标准，建立食堂准入审核备案机制，并将日常检查、整改情况作为年度考评的重要依据。年度考评不合格的，存在严重食品安全隐患且拒不整改或整改不到位的，发生食品安全事故的，解除委托经营合同。充分发挥党委教育工作领导小组成员单位职能作用，凝聚教育改革发展合力。积极协调发改、住建等部门将学校建设项目纳入城市基础设施建设和小城镇建设发展的年度计划，保障教育布局调整和标准化学校建设工程的顺利实施。积极协调自然资源和规划部门抓好教育用地计划指标的落实，留足教育发展和学校布局调整用地。积极协调财政部门依法保障相关教育经费的落实，足额预算，及时拨付到位，并确保专款专用。积极协调机构编制部门要做好教师核编工作，合理确定农村边远地区、山区和村小学、教学点教师编制。积极协调人力资源和社会保障部门配合做好职称评聘改革工作，配合做好教师招聘录用工作，确保教师、校长合理有序流动。
融媒体中心记者吴伟伟
