近年来，我市大力建设文化地标，一批博物馆、文化馆、科技展览相继面向青少年开放，让孩子们学习有了新去处，精神得到了文化滋养。特别是“十一”假期期间，今日汝州读书会带领中小学孩子们走进青瓷博物馆，感受汝瓷的文化和魅力，传承经典，给孩子们上了很好的一课。

博物馆作为公共文化服务的场所与载体，在向公众展陈文物之余也发挥着其社会教育职能，在当今文化传承中有着重要的价值与意义。作为文化、历史、知识的传播机构，博物馆仅标注文物尺寸、年代，只是简单见其形，大家逛一圈后，只会简单赞叹“好厉害”后，没有后续深入了解与加深印象，就只能是流于表面。只有探索生动有趣的传播方式，深挖文物背后故事，将文物本身承载的精神气质有效地传递给受众，才能实现成风化人的初衷，达到教人育人的目的。

日前，教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》（简称《意见》），对中小学利用博物馆资源开展教育教学提出明确指导意见，进一步健全博物馆与中小学校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系，提升中小学生利用博物馆的学习效果。

博物馆承担着重要的社会教育功能，而博物馆在青少年教育中的作用尤其重要。但就目前来讲，一些博物馆还缺少能够胜任辅助中小学教育的高级专业人才。这就需要将博物馆教育相关培训内容纳入各级各类教师培训内容之中，加强博物馆专业学位教育相关方向的人才培养，及时满足博物馆教育人才的需求。

针对受教育主体———中小学生，博物馆怎样才能设计出孩子们真正需要的教学项目，让中小学生喜欢运用博物馆提供的各种教学资源，是必须下大力气研究的课题。要创新博物馆学习方式，以促进学生学习为中心，增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性。同时，博物馆还应拓展合作渠道，特别是发展馆校合作，实现优势互补。只有寓教于乐，提升学习趣味与教学动能，才能让博物馆教育真正发挥其巨大的人文作用。

如何才能准确估测博物馆教育成果，完善反应-评价体系是做好青少年博物馆教育的有效措施，这也是提高博物馆教育质量的保证。通过开展博物馆运行评估、定级评估、免费开放绩效考评等，将该体系纳入学校督导范围，定期开展校博对接评估和督导，提升博物馆教育职能作用。

我们期待，经过深度耕耘，坚持探索，一定能发挥博物馆独特的教育作用，使博物馆成为中小学校教育的有机组成部分，更好地发挥博物馆文化育人功能，使之成为中小学教育的又一文化高地。