学校开展硬笔书法比赛

秋天是丰收的季节，也是莘莘学子迈入校门新学年的开学季。清晨，伴随着阵阵秋风，田野里金黄色的玉米向路人频频点头，校园里朗朗的读书声此起彼伏，构成了一幅人与自然和谐共生的美丽画卷。

在临汝镇回民小学的校园里，小学生们欢快地走进校园，高兴地喊道：“我们开学啦！”校园里又恢复了往日的生机和活力。

“同学们，我们今天讲‘开学第一课！’”在该校各个年级的教室里，老师们以开学第一课为契机，广泛开展爱国主义教育、安全教育和中华优秀传统文化教育等丰富多彩、形式多样的教育活动。

临汝镇回民小学位于临汝镇临东村，创建于1973年，原名临东小学，1984年被核定为民族学校，定名为临汝镇回民小学。学校占地面积为4070平方米，建筑面积为2000多平方米，现有31个教学班，1337名学生，专职教师60人。学校拥有一支师德高尚、业务过硬的高素质教师队伍，综合素质考评连续五年在汝州市小学中排名前三，深受社会各界的一致好评。

“我时常教导全校教师，在教学过程中，不要带着功利心，要有一颗公德心。不要把学生们的学习成绩看得太重，要注重学生们的全面发展，让学生们‘先成人，再成才’。”临汝镇回民小学党支部书记、校长王恩典在新学年开学第一天的学生家长会上这样说道。

据了解，临汝镇回民小学遵循“为师生成长发展奠基，为社会进步和谐育人”的办学宗旨，树立“一个目标”，落实“两个抓手”，处理“三方关系”，筑牢“四位一体”，坚持“五育并举”，规范办校，科研兴教，全面提升学生素质。

树立“一个目标”，为学生营造温馨校园

“临汝镇回民小学从‘七彩回小 幸福教育’的目标出发，以‘尚若水之品、崇君子之德’为校训，围绕美育社团、实践活动和多彩课程的设置，为农村的孩子留下‘幸福快乐的七彩童年’，让每一位在校学生都有‘一颗温暖的心，一副健康的体，一个聪明的脑’，为将来幸福人生奠基。”王恩典对学校培养学生的目标明确。

“要想办一所好的学校，只有好的理念是不够的，硬件建设和校园文化也必不可少。”近年来，临汝镇回民小学加大投资力度，进行基础设施设备建设，校舍达到标准化要求。校园的文化墙独具特色：社会主义核心价值观，十字校训，教风、学风醒目上墙。优秀学子、进步学生的一张张照片，学生一张张获奖证书代替了名人画像，一帧帧警言格句，让学生置身于自己的精彩画面、点滴进步之间，达到自我教育的作用。

落实“两个抓手”，为教师的成长强身健骨

“在教师队伍建设上，我们认真落实‘两个抓手’，一手抓党的建设，一手抓师德师风建设，为教师的成长强身健骨。”临汝镇回民小学致力于全面从严治党，政治生态持续优化。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚持党的教育方针。定期召开校务会议，坚持重大决策集体讨论、集体决定，并及时公开校务信息，确保决策科学、民主、透明。

“我们学校开展了争做‘四有好老师’师德师风建设活动，同事之间团结互助，教学风气和氛围风清气正。我们会在教学过程中，相互不断发现问题，再逐个去解决问题，从而让争做‘四有好老师’活动在教学工作中起到切切实实的效果。”临汝镇回民小学办公室主任苗珍介绍说。

临汝镇回民小学师德建设有计划、有方案、有保障。出台系列规章制度，关注每位教师的评先、考核、晋级、待遇等职业发展权益。建立健全师德年度评议、师德状况调研、师德重大问题报告和舆情快速反应机制。定期开展“师德工作研讨会”、征集师德论文，组织“不忘初心，立德树人”等主题演讲活动；开展学校“最美教师”评选等系列活动，营造争创师德典型的良好氛围，形成学校有典型、榜样在身边、人人可学可做的良好局面。学校还设置“名师榜”“教师风采”专栏，举办“我为学校发展献一策”征文演讲、“班主任论坛”等活动，调动教师的积极性、主动性、创造性。定期组织教师开展心理沙龙、趣味运动会、读书分享会等活动，为老师排忧解难、舒缓压力，潜移默化地影响教师以更高的标准要求自己，不断超越自我，取得更大的成绩。

处理“三方关系”，为学校的发展凝心聚力

“一个学生的成人、成才，家庭教育是必不可少的。它涉及到学生的习惯养成、思想观念、行为趣向等方方面面。我们非常注重学校、家庭和社会的结合，家校联系紧密，三方关系和谐。”临汝镇回民小学家长学校校长马彦晓道出了该校如何处理好“三方关系”，为学校的发展和学生进步凝心聚力。

为实现家校联动的良性教育循环机制，临汝镇回民小学成立了家长学校，由擅长家庭教育的马彦晓担任家长学校校长。学校设置了校长信箱，并在学期初和家长会中向学生和家长公布校长的联系方式，师生、家长有任何意见和建议，都可以通过电话或信箱的方式，直接向校长反映、沟通。学校还成立了心理咨询中心，由具备国家心理咨询师资格的王恩典、赵亚丹、张姣利等担任心理辅导老师。通过游戏的方式，解决孩子一般的心理问题。

筑牢“四位一体”，为师生安全保驾护航

学校从安全教育课、安全责任人、安全演练、网格化管理四个方面构建“四位一体”的安全教育体系。开足安全课。进行防溺水安全、网络安全、禁毒等安全健康主题教育，给学生普及必要的安全健康知识及自护自救技能；明确责任人。明确校长为学校安全的第一责任人，明确各班的第一责任人为各班班主任；每月进行主题安全演练，上报演练图片及活动总结；网格化管理。学校各个角落都有专人负责，每天利用学安系统，排查并上报安全隐患。

坚持“五育并举”，全面发展素质教育

农村学校留守儿童多，学生的心理健康是教育中的难题。为此，临汝镇回民小学开设了“3+1心理健康教育”校本课程，在学生中进行情商课程、注意力、沙盘作文游戏、综合实践活动训练，小学硬笔书法校本课程也在全校推广进行。与此同时，该校还开设了创意编程校本课程，开设的初级、中级、高级班效果显著。

民风民情是根植在每个学生内心的文化基因，该校利用好本土资源,有针对性地开展活动。走进临汝镇上三张村的百亩樱桃园开展“樱桃节”活动，让学生了解樱桃的品种、习性、生长周期、经济效益等知识，进行美术、诗歌创作；每年三月三崆峒山盛会，学生登顶崆峒山开展“最美临汝镇”特色摄影活动；汝州是曲剧的故乡，学校组织戏曲进校园活动；以校外红色实践基地为抓手，组织开展“听革命故事、诵红色经典、唱爱国歌曲、讲爱国故事”等特色课程，将党史教育、爱国主义教育融入社会实践活动，赓续红色血脉，传承红色基因，有效激发学生的爱国、爱党、爱乡之情。

“在标准化办学方面我校虽然取得了较为丰硕的成果，但我们也清醒地认识到，新时代教育工作是一项长期的系统工程。临汝镇回民小学将坚持‘德育为先’的办学方向，发扬‘利他、奉献’的若水文化，在新时代教育工作中，为办人民满意的教育交上一份满分答卷。”王恩典信心满满地说。

融媒体中心记者 宋乐义