张景侠辅导学生

“小朋友们，仔细观察这组圆片，你们有什么发现……”9月9日，在塔寺小学二（五）班的教室内，张景侠正耐心细致地为学生们上数学课，在她地引导下，同学们积极思考，勇于探索，课堂气氛活跃。

张景侠现担任二年级数学教研组长兼二年级（五）班班主任。投身教育事业24年来，她坚持做学生成长道路上的引路人，用独特的方式让同学们体会学习的乐趣，用多元化的教学方法让孩子们热爱学习，用实际行动诠释了一名优秀教师的使命和担当。

作为数学老师，如何教会低年级学生用数学思维看待身边的事物？这是张景侠教学中一直探索的课题。在教学中，她着重培养学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。

为了完美呈现精彩课堂，每天上课前，张景侠会提前和数学教研组的7位老师齐聚一起，根据教学任务，探讨好的教学方法，让学生在课堂中通过师生互动、生生互动获取知识，让学生从数学课堂中获得成就感，拥有浓厚的学习兴趣，体会数学是认识、理解、表达真实世界的工具、方法和语言，从而增强认识世界、解决实际问题的能力。

“张老师的教学非常认真，每个问题，她都会耐心解答，并引导我们自己思考。”采访中，一位学生说道。

除了教学工作外，张景侠在管理班级上也是游刃有余。多年来，她总结出一套管理班级的心得。注重精耕细作、自主管理。每一年的新生，张景侠都注重从培养学生良好的学习习惯开始，如书写规范、大胆发言、课前预习等抓起。日常管理上做到细致入微，涉及班级环境卫生、班风班容等。为了强化学生的良好习惯行为，张景侠采用儿歌的形式加深印象，如：铃声响，进教室；书放好，坐端正；老师讲，仔细听；同学讲，专心听；有问题，要举手；站起来，大声讲。学生在上课过程中，时间一长，注意力会走神，小动作就会多起来，张景侠会及时组织教学，采用口令式的语句，如：头正身直、双手放好、双脚放正、闭上嘴巴、眼睛看前方。慢慢地，通过对学生日常行为的教育、管理和约束，学生们很快就养成了良好的学习习惯和课堂行为习惯。

“每周安排15名班干部轮流值班，每天3名班干部协助老师管理班级工作，充分发挥学生的自主优势，增强他们的自信心和责任感。课间和搭班老师做好无缝衔接，及时解决孩子们课间玩耍时出现的问题。”张景侠说。

用爱滋润学生。在张景侠看来，教育学生以激励表扬为主，适当延迟批评。“多方面挖掘每个学生的闪光点，当着全班同学的面表扬，并发放小奖励。对于犯错的学生，给予其改正的机会，适当批评指导，消除学生的抵触情绪。久而久之，学生的参与积极性越来越高。”张景侠说。

张景侠平时充分利用班级的微信群，每天在群里发一些孩子早读、课堂活动、班级活动的图片和视频。每天发布当日学习内容，课堂优秀作业，让家长及时了解孩子在学校的学习和生活情况，让他们感受到老师对孩子的真心教育，及时给孩子留下精彩瞬间，定格美好。

“低年级的小学生就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。”张景侠说，关心每一个学生，平时不仅要热心地引，还要细心地扶，捕捉学生的闪光点，因材施教，使每一位学生都能充分发挥自己的特长，取得尽可能多的进步。

多年来，张景侠始终坚守初心，用心去教，用爱去育，先后获得“汝州市优质课教师”“汝州市文明班集体”“汝州市师德先进个人”等荣誉称号，多次参与省级、市级课题并获得优秀成果奖。

融媒体中心记者 宋盼盼