骑岭乡初级中学位于骑岭乡河坡村。近年来，该校以社会主义核心价值观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，谱写了一首乡村教育的文明赞歌。

校园建设营造环境美

走进骑岭乡初级中学，优美的环境、洁净的校园、花园式的环境给人以赏心悦目的感觉，自然风貌与人文情怀融为一体。为创建文明校园和改善学校环境，该校把建设良好的育人环境作为教育资源的重要基础，对学校校园、教学楼、教师办公室进行改善。

整洁卫生的校道，得体醒目的标语，宽敞明亮的教室，泛着书香的办公室，处处孕育着师生的智慧与理想。高高的教学楼，传出琅琅读书声；实验室、教室、楼道墙壁，布置雅致，使学生时时受感染、受启发、受激励。

以德育人营造文明美

在骑岭乡初级中学的校园里，处处可见一条条醒目的语言文字宣传标语，让每一位走进校园的学生在潜移默化中有了一种责任感。

“一方面，我们从精神文明建设入手，狠抓教师的政治理论教育工作，完善机制，常抓不懈，形成精神文明建设工作的常态化。另一方面，让每一个学生都参与到学校的日常管理中来，增强学生的主人翁意识和文明素养。”骑岭乡初级中学校长黎帅锋说。

近年来，该校以师德师风建设为目的，组建文明教师队伍认真开展师德师风考核工作，强化教师职业道德建设，以爱岗敬业、为人师表、教书育人、无私奉献为核心，加强师德教育，和教师签订了师德目标责任书，开展师德师风演讲赛、师德理论测试活动等，根据各种考核指标要求，对照指标体系，严格按照教师自评、学校评议、学生评议、家长评议等多种形式组织进行师德师风考核，将师德作风作为聘任、评优、奖惩、晋职、年度考核的重要依据，通过学习教育，教师的事业心、责任感明显增强，整体素质和职业道德水平明显提高。

同时，以校风建设为根本，提高学生文明水平。加强学生行为规范养成教育。及时引导各班班主任重视法制、法规教育，充分利用晨周会课等途径，教育全校学生加强行为规范教育，对班级卫生、仪容仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯，有效地控制了校园内不讲卫生、吃零食等不文明现象的发生，全校师生思想上重视，行动上体现，逐步形成了自觉的行为习惯。

快乐教育营造素质美

为激发全体师生的创建激情，该校组织开展形式多样的教育实践活动，丰富师生精神文明状态，打造书香校园、特色校园、和谐校园，为孩子们营造愉悦的生活环境，创设温馨的学习乐园，构建幸福的学习天地。

坚持开展以“读书、快乐、成长”为主题的读书活动，弘扬“活力、激情、梦想”学校精神，突出学校文化建设。开展各学科的教研活动，丰富校园文化生活。学校教科室从关注学生终身发展的角度开展各种实践活动。充分发挥学科作用，开设各活动兴趣小组，组织学生参加各种竞赛活动，获得了各种奖项，使学生得到了锻炼与发展。

依托阳光大课间、经典诵读、激情诵读、书法社团、舞蹈社团、音乐社团、美术社团等丰富学生课余文化生活，培养学生良好的兴趣习惯。

学校先后获得“全国青少年校园足球特色学校”“先进家长学校”“体育艺术特色校”等荣誉。教学质量稳步提高，获评汝州市“素质教育一类学校”“文明学校”“文明单位标兵”等。

“乡村学校就该有乡村学校的特色，我们将继续以文明校园创建为抓手，培养学生朴素、勤劳、自立、自强的优良品质，引领学生智慧发展，提高综合素质，让每一个学生从这里启航。”黎帅锋说。

融媒体中心记者刚鑫雨