一场突如其来的疫情，打乱了人们的生活秩序，也给学校的教学工作带来了一个新的课题———线上教学。面对线上教学，老师、学生、家长都显得无所适从。对于全日制学校来说，这是一个新生事物，以前没有使用或者很少使用。但疫情的防控让我们不得不改变传统教学模式，不得不采用居家学习的教学方法。这种方法，迫使老师和家长的角色发生转变。这中间可能会产生很多困难，可能会有很多无奈，会让学生、家长、老师都有很多不适应的地方。但无奈归无耐，抱怨归抱怨，孩子的学习是不能耽搁的。否则，就像种庄稼、种树一样，不及时锄草、施肥、浇水，不及时修剪多余的枝杈，那庄稼地就要荒芜，小树就会只长枝丫，不长树干，最后的结局就是庄稼就要欠收，小树不能长成栋梁之材。这种情况，放到一个家庭，家庭不会兴旺发达，放到国家，国家不会繁荣昌盛。

鉴于这种情况，老师、学生、家长就要团结协作，充分发挥自己的作用。老师要建构合适的平台，因地制宜地搜集丰富的教学资源，推送给学生、家长，并适时地给予指导，及时地答疑解难，及时地进行检查验收。家长也要改变自己的角色，为孩子营造合适的学习氛围，让孩子有较好的学习场所、学习设施和学习用品。而孩子们这时候也要增强自律性，要养成自觉学习的习惯，因为老师和家长不可能一刻不停地监督管控。如果孩子能在这段时间里养成自觉学习的习惯，那将收获受益终生的宝贵财富。

事物的发展都有两面性，要辩证地看待事物发展中出现的问题。只要老师、学生、家长都能正确对待线上教学，变不利为有利，那未来的线上教学工作将更有力地促进教育事业的发展。