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前段时间，去参加一个朋友的婚宴，主人邀请了两名老师负责填写礼单。

我无意间看了一眼，发现礼单上一整排的“贰佰元整”中，“贰”下面的两横不仅变成了一横，而且这一横还跑到最上面去了。

笑着打趣说，亏你们俩一个是高中老师，一个是中专老师，竟然连一个“贰”字也不会写。

两名“账房先生”急忙争辩：现在基本上都不写字了，有些笔画确实记不太清楚了。

我好奇地细问得知，原来高中老师已多年不写板书，甚至连批改试卷都采用了“高大上”的电子阅卷。而中专老师上课PPT课件是授课标配，别说板书，连黑板都快成了摆设。

联想平日里亲友家尚在读小学、初中的孩子们，老师们通过微信、APP留作业，孩子们通过电子产品学习知识，复习课业。突然内心就有了某种担忧。

2

有个朋友开了家书法培训班。

朋友圈里时常看到他发布的孩子们在教室里练习书法的视频和照片。

人满为患的教室里，孩子们挨个坐着，一笔一画地描摹着老师布置的练习任务。

朋友介绍，有些家长送孩子练书法是奔着磨炼性情，陶冶情操去的；也有些是提升孩子素质，提高自身技能的。最不济的，也是想着练一手好字，考试的时候卷面好看，提高成绩。

而他自己的培训班在招生时，也将书法标榜为一项高雅的、脱俗的艺术。

这让我想起前段时间媒体报道陕西师范大学邀请退休老教授为新生手写毛笔录取通知书的新闻。手写的录取通知书确实古色古香，在印刷体当道的现在，给人的第一感觉确实既复古又清流。

但这不也从另一个侧面反映出书法在当前的社会背景下尴尬的定位吗？

3

作为一个有着五千年历史的文明古国，汉字是中华文明的象征，是中华民族最引以为傲的民族瑰宝之一。

那一横一竖一撇一捺，无不凝聚着先人的智慧与心血，无不传承着中华民族的血脉与灵魂。

一代一代的国人，以汉字为傲，更从汉字书写中提炼出国人的精气神，教育和鞭策着一代代的国人：

“最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它……”

然而，时代在发展，社会在进步，在科技大潮的冲击下，我们渐渐丢弃了民族文化的瑰宝，在将汉字书写“高大上”成艺术的同时，也逐渐走上了汉字书写边缘化的道路。

尤其是伴随着计算机和互联网技术的普及，越来越多的“键盘侠”“鼠标帝”横空出世。“以音求字”和“五笔造字”的书写方式，使得大众对汉字书写的依赖度不断下降。

而在公众视野中不断暴露出的不规范使用汉字现象，如“今日说发”理发店、“无饿不坐”饭店、“衣心衣意”服装店等，也越来越冲击着人们对汉字的准确认知。

科技进步在便利人们生活工作学习的同时，也让人们遭遇了更多无法言说的尴尬，不少人为了避免这种尴尬的出现，一旦提笔忘字，就忙不迭地翻手机，看似解决了一时的困境，却使得这种尴尬成为一种更加恶性的循环。

4

对成人来说，汉字写得好坏或许已成定局。对但孩子来说，他们作为文化传承的下一代，能否接续上古老的汉字文明，他们肩负的责任比我们更加重大。

我们能做的，就是以身作则，起个模范带头作用。规范使用汉字，通过亲子共读、共写等方式，提高孩子对汉字的认知，也进一步提升自己的汉字读、写水平。

同时，在条件许可的情况下，摒弃对电子产品的过度依赖。

家长在做好自己分内事的同时，老师也更需起到榜样引领的作用，能板书的时候尽量写板书，能留书面作业的，就尽量规避电子作业。

庆幸的是，近年来随着一些传统文化、汉字书写相关的综艺节目的热播和一些检测汉字书法能力测试软件的走红，很多国人都意识到了汉字书法文化的缺失对我们整个民族造成的文化创伤将是不可逆的这一现状，因此开始重拾荒废的汉字书法能力。

比如学校普及书法课程就是一个非常有益的实践。

希望通过这些补救措施，使我们每个人都在体验科技文明的同时，不做新时代的“电子文盲”。