一年前的农历十月初十，恩师解新安永远地离开了。噩耗传来，心中痛悲。时至今日，尽管阴阳两隔、与恩师不得相见已有一年，但老师的音容笑貌，老师的言谈举止，老师的情操风范却长留心中，时时想起。
我是临汝县高中（今汝州市一高）八三级学生，在1985年高三学年正式进入解师门下受教，解师是我所在的三五班班主任兼语文老师。说是正式，是因为我早在初中时就聆听过他的授课。今生有幸，我在初三、高三这两个决定人生命运的关键节点，遇到了董嫩枝师和解新安师这一对伉俪情深的好老师的教诲。在初中的最后一个学期，我从家乡的村初中转学到了当时的南关联中，南关联中不大，初三只有一个班，董嫩枝师是我们的班主任兼语文老师，当时，解、董二位老师的大公子汝涛也在这个班上学。学校有个好做法，不时邀请相邻的县高中名师给我们讲课，比如，后来曾任汝州教育局长的李宗斌师和他的爱人席卫珍师给讲过化学，王莹珍师讲过英语，解师当然也受邀给我们讲过语文。这些名师学识渊博，口才出众，讲课仪态潇洒自如，给我留下了深刻的印象。我后来在家庭极其艰难的情况下，能够在已被临汝师范录取的情况下，不端到手的铁饭碗，而是听从劝告到高中苦读，去搏难以预料的高考命运，今日想来，是与听过解师等诸位名师的课，对县高中陡生羡慕向往之心大有关系。
解师工作极其敬业。高三的日子，对时间的利用达到了极致。我们早上五点多进教室，除了吃饭与排泄，就是在教室学习，一直到夜里十一二点，类如夏衍笔下的“包身工”———当然，这都是每个人为了赢得好的前程而自觉自愿的。而我们的解师，也自觉地成了我们这群“包身工”中的一员。反正每天早晨，我摸黑进入教室的时候，解师总是已经坐在了讲台上，除了偶尔讲上点什么，他就静静地坐在那里，陪着我们。晚上，他也会不时地到教室转一转，那时几乎天天都有小测试，次次有作文，他转完走后，又肯定是回去备课，或者去批改六七十人的作业去了。他对时间的“榨取”应该比我们这些学生更厉害。因此，在他早晨陪我们时，会不自主地打呵欠，而他的眼睛却永远炯炯有神。
解师知识渊博，讲解课文永远都那么生动有趣。有一次，他兴之所至，就站在那里，给我们背诵起了《红楼梦》第一回，语气连贯，声情并茂，足见他对《红楼梦》的喜爱，并下过苦功夫。他讲课永远是大腔大口，语声激昂，似乎可以绕梁穿墙。他写得一手好字，写起字来很是下力，粉笔头咚咚咚直响之后，便是堪称书法的板书。他还精通医术，前些年有日子没有见面，后来问汝涛，才知道那几年他携董师在山东行医坐诊。他晚年喜读《圣经》，与他最后的几次见面，他总要和我谈读《圣经》的心得和体会。
解师对我格外有恩。我对语文自小喜爱，其中又经过董师等老师的栽培，对写作小有心得。解师作为语文老师，就表现出来对我的重视与喜爱。那时，一周总要写一篇作文上交，而他每次对我的文章的批改，总是格外用心，圈圈点点很多，评语往往写得很长，而且，很多次把我的文章作为范文在班上宣读，很是激发了我对写作的兴趣和野心。今生从事文字工作，可以说，是与解师的支持与奖掖分不开的。但很抱愧的是，高考成绩出来了，尽管我取得了全县文科第四、应届生第一名的成绩，但我的语文成绩很不理想。我只是抱愧，解师比我还应心，主动申请查看我的语文卷子，后来跟我说，作文写跑题了，很是为我惋惜。别的不说，单就他主动为我而查看卷子的这一举动，就已经让我感激涕零，温暖我的一生。值得一提的是，那一年高考，全县文科前五名，都在我们这一班，解师名声大噪。
我对解师、董师一直深怀敬爱之心。刚参加工作那几年，逢年过节，我还能时不时去看望恩师。随着生计艰难，仕途不顺，看望老师的次数越来越少，以致中间断绝。但对老师的敬爱不曾衰减。有天下午，阳光灿烂，我走在北门里街自南往北回家，突然看到解师推着自行车与董师并肩向我走来，我很是激动，看着沐浴在艳阳中的恩师，我感觉到他们身边带着光环，如神仙一般。打过招呼寒暄之后，我在心里说，我要写诗，记述这一时刻，而且我还把看到老师的心情跟好几个朋友说了。只是我不擅诗，又懒，只是说说，并不曾下笔，但那一刻的情景，却长留心间。之后，我下了决心，要经常去看老师。每次看老师，二位都发自内心地高兴，去年八月十五去看他，他不停地跟我说着《圣经》，董师因患失忆症，只是天真地笑，我问董老师还知道我是谁吗？她也只是跟我笑。解师说，她不会记得了。可我分明感觉到，她知道我是谁。惜乎，时光不永，人生有时，当日之语尚在耳边，突然得知恩师病发不治，心情怎不悲伤？
解师的生平，在他走后我才得闻。我很渴慕孔门教育方式，弟子与孔子一问一答，既能够解除心中疑惑，又能与老师切磋共进，还能知道老师的心路历程，并最终成就了千年不朽的《论语》。而现在的教育，一切围着升学，一切围着教材，一切围着标准答案，老师送输，学生接纳，工业化的模式，师不知学生，学生也不知师。幸而解师写有自传，我也是在读他自传后才知他的生平。他命运悲苦，父母早逝，备尝艰辛，又生活在一个大家庭，生计的挤兑又使没有父母依靠的他备受委屈，养成了他忍辱负重的性格。幸而祖父支持他读书，得以进学郑州，却又因生计艰难，重回农村。即使成为教师，从教之路也是不顺，从王寨，到大峪，几经周折。但他在忍辱负重之中却并不消沉，不断学习，不断在夹缝中摸索自己的逃生之路，终成一时名师。他一生最幸运的事，是获得了忠贞不渝、相携一生的爱情，他与董师是初中同学，从暗生情愫到相亲相爱，一辈子甘苦与共，从不分离。董师患失忆病后，二人更是形影不离，亦步亦趋，解师在写的文章里，一提到董师，一律呼之以“嫩”，娇溺之情，从中可见。一旦解师远行，董师顿失支柱依靠，又懵懂无知，思来怎不难受？
解师的文章，也是在他走后才得读。读了他的自传，嗟呀他的颠沛流离，看到他遭受的委屈与无奈的隐忍，不仅暗自神伤，更感佩他的自立自强……他著有诗集，生前就在编纂，在他走后我也参与了校订。以我低下的诗歌鉴赏水平，是不能够对他诗歌的艺术水准说长道短的，但仅从诗歌内容就可以看见他的广博的情怀和炙热的爱国心。他讴歌祖国广袤的河山，赞颂伟大的党和祖国的成就，吟咏身边的一草一木，透露着对生活的热爱和满足。
解老师，您尽管走了，但您永远活在您的学生们的心里，您的思想和精神依旧在滋养着我们，我们一定会像您一样，热爱党，热爱祖国；在岗，恪尽职守，勤奋工作；在家，孝老爱亲，相濡以沫；即使到了退休，也要安分守己，过充实高尚的生活……
“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”解老师，您安息吧！
（此文为在纪念解新安老师逝世一周年书籍发行仪式上的发言，发表时略有改动。）
