在临汝镇临北小学，马红彦是个出来了名的“严师”。她教的数学、英语课，遇到学生做作业总是逢错必究；对于违犯班级纪律的学生，总是严厉批评。学生们都怕她，却又整天喜欢与她在一起。这样一位让学生“爱恨交加”的老师，到底有什么魅力呢？

“我在大学读的是商务英语专业，2011年通过招教进入临北小学时，直接就担任了四年级的英语和数学课，还做了班主任，那时候压力山大呀！”说到自己刚走上三尺讲台时的情形，马红彦忍俊不禁。

正在批改作业的马红彦

“刚开始根本不知道咋讲课，自己讲的课也不知道学生们到底听懂了多少？”在这样一头雾水的情况下，爱较真的马红彦就从批改学生的作业来倒查自己讲课的效果。她认真批改学生的作业，分析错题的共性和个性问题，“如果大部分学生都做错了，说明我的讲课方法不对，我再细查是哪个步骤讲得不好；如果是个性问题，我就找学生单独了解。”

为了提升自己的授课技巧，她就从网上搜集名师的课件，领悟其讲课方法，再结合本班学生的实际，总结自己的讲课方法。她自己动手制作表格，对每个学生对各个知识点的把握程度，都清晰地填写在表格中，有针对性因材施教。

针对数学教学，她采取“逢做必改，逢错必纠”的方法，让学习好的学生与落后的学生结成互帮小组；针对英语、教学，她要求学生反复默写单词、句子，强化知识点的记忆效果；在讲英语新课时，她引导学生掌握句子结构，让学生自己熟读句子、翻译句子，培养学生的理解能力。

通过不断的实践和感悟，马红彦的专业技能提升很快，两三年后，她已成为学校里的骨干教师。

作为班主任，马红彦也摸索出一套独特的管理方法。“每一学年第一学期开学，前半月我基本上不讲新课，主要是制定班规、学习班规，培养学生遵守规矩的习惯。”她把班级学生每四个人分成一组，学习好的学生与后进学生搭配，组长坐在后一排，可以时时刻刻看到整个小组的动态。“对待违犯班规的学生，我先是严厉地批评，然后是和风细雨地谈心，先树立老师的威严，再往他们的心坎上说。”

以严厉出名的马红彦，也有温柔的时候。对于那些特殊家庭的孩子，她总是给予特别的关爱。班级里有名女生，有一段时间下课从不与其他同学交流，作业也不按时完成。“我处罚了她几次，发现她仍不做作业，就知道她肯定有心事。我找她单独谈心，了解到她父母离婚了，她才变成这样。从那以后，我多次找她谈心，鼓励她好好学习，让父母感到欣慰。后来，她的思想转变过来，作业完成得很及时。”

对于后进学生，马红彦善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励。“后进学生要从他们个人前后的进步看到他们的成长，为此我在班里专门设了进步奖，表彰有进步的学生。”

14载春华秋实，马红彦先后获得平顶山市、汝州市优秀班主任、骨干教师等荣誉，她用青春书写着自己闪光的园丁风采。

“我认为，作为一名教师，只有热爱自己的工作，才能干好自己的工作。自己教出来的学生越来越优秀，才是我最大的价值。”马红彦说，她喜欢这个熟悉的校园，也喜欢着这里的孩子们。

郭营战