师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。

“有爱的教育才有生命力，有爱的老师才能转化学生思想，我既然选择了这份职业，就应该当好学生的引路人。”春风化雨，润物无声。她专注做有温度的教育，以爱为基石，铺就学生的成才之路。

她叫李燕芳，今年33岁，2015年9月至今，一直在临汝镇回民小学任教。扎根乡村教育9年来，她身兼众多角色：既是英语教师，又是数学教师；既是班主任，又是教研组长；后逐步成长为全镇的英语大教研组组长，进而成为我市小学英语中心教研组的骨干成员。在班级管理方面，她从初入职时的懵懂“小白”，蜕变为当前精通班级管理的行家里手。1月17日，李燕芳入选教育部乡村优秀青年教师培养支持计划推荐人选。

一位乡村青年教师为何能获得如此殊荣？近日，记者走访了李燕芳。

2月4日，当人们还沉浸在欢乐祥和的节日氛围时，李燕芳吃过早饭安顿好两个年幼的孩子后，就早早来到临汝镇回民小学。当日是她假期值班，她认真检查一遍校园教室、办公室的门窗情况，再检查各处的用电、用水设施是否正常运转后，就一头扎进办公室开始了她一天的工作。

“我春节前已走访了班里的两名留守儿童和成绩浮动较大的同学，我要认真梳理下，并根据他们的不同情况一一列出开学后的帮扶计划。”李燕芳说。

“虽然离开学还有一段时间，但是这些孩子的情况一直挂在我心上。”李燕芳告诉记者，对留守儿童的关爱是一个长期、动态的过程，如何更好地帮助这些孩子，就要花时间和精力做好功课，这样的帮扶才有针对性。

九载时光里，李燕芳积极践行学校“七彩回小，幸福教育”的教育理念，以“给予孩子一个快乐幸福的七彩童年”为使命，凭借强烈的事业心和责任感来严格要求自己。

2019年，李燕芳第一次教毕业班英语课。“在这之前，学校的成绩一直都在全市名列前茅，但期中考试成绩出来后，我们班的成绩并不理想。当时压力真的很大，怕耽误孩子们，怕拖年级的后腿，晚上做梦都是在给孩子们讲题。”李燕芳回忆起当年的教学情况至今还记忆犹新。

“后来我就反思自己，感觉这样的状态不行，我需要改变、需要找到突破口。对学生太严厉，让学生死学并不是办法，我要缓和与学生们的关系，放平心态、多鼓励他们。”李燕芳说，当时班里有个学生史晓格，不仅上课迟到，还总是以各种理由不能按时提交作业。当李燕芳与其家长沟通后才找到了根本原因———孩子沉溺于手机游戏。甚至因为妈妈没收手机，而与妈妈发生过激烈冲突。

李燕芳了解情况后，采取了转换角色、改变观念的措施。她让史晓格做课代表助理，让她“忙碌”起来后，又不断在班里强化她对班级的贡献，慢慢地大家都感受到史晓格有了变化。

“首先，观念上先跟孩子保持一致，肯定手机的优点和便捷，接下来引导她利用手机。”李燕芳通过手机每晚给史晓格分享英语配音片段，鼓励她配音。看史晓格没有反对后，又把统计班级学生英语读书的任务交给了她，引导她听学生录音情况，并及时指出发音错误。这一过程中，史晓格由沉溺手机游戏变成利用手机学习，在下一次的考试成绩出来后，史晓格进步巨大，班级成绩在学校的几个班中排名第一。自此之后，史晓格对学习愈发积极主动，毕业考试，她英语成绩考了97分，她说：“李老师，我三年级的时候考过90分，此后再没考过好成绩，没想到毕业了，到达了‘巅峰’。”但李燕芳告诉她：这不是巅峰，这只是你新的起点，并鼓励她继续加油。

在教育的征途上，李燕芳深知不能丢掉任何一个学生，因为放弃的看起来是微不足道的一个，但对于学生和家长来说，那可能是一个家庭的全部希望。李燕芳坚信，只要给予足够的耐心和鼓励，每个孩子都有无限的潜能。

在“双减”背景下，李燕芳注重向课堂要质量，教学上践行“加减乘除”，努力做到减负却增效。“课堂”之“加法”，她努力打造高效趣味课堂，为学生成长助力加油。“作业”之“减法”，她努力践行学校“作业不回家”计划，利用课后服务开展趣味、实践、创意作业，着力减轻学生负担。“活动”之“乘法”，她精心设计配音模仿秀、英语朗诵、话剧表演等，学生乐在其中，成长加倍。“双减”之“除法”，除焦解虑。“双减”减得好不好，家长最知道，李燕芳的高效趣味课堂和七彩课后服务，消除家长对学生学业成绩的担忧，让家长告别辅导作业的“鸡飞狗跳”，消除焦虑，感受幸福。

作为班主任，李燕芳始终把德育工作放在首位，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，她向经验丰富的老师学习治班方略。小组合作的班级管理方式、以生治生的管理秘诀、小组考核的特色奖惩制度、先严后松的管理原则、写信交流的师生沟通秘诀。她所辅导学生在科技创新、书法、体育、征文等方面获奖，她个人荣获河南省优秀辅导教师2次，汝州市优秀辅导教师9次。

针对目前小学生心理健康现状，李燕芳积极学习心理健康课程，在日常教学中渗透心理健康教育知识，助力学生提升心理韧性。她积极参与开发的《“3+1”心理健康》《我是情绪管理师》校本课程，旨在培养学生阳光积极的心态，拥有和谐的人际关系，学会做人，学会做事，学会创新，学会合作，学会改变。

李燕芳用爱和智慧点亮每一个孩子的心灵，用一颗朴实的心去关爱每一位学生，用一颗仁爱的心呵护幼苗的成长。

2019年，她的课例被评为河南省数字化课例“优秀奖”；2021年，她辅导的学生在书法比赛活动中获得省一等奖，她本人被评为河南省优秀辅导教师；她撰写的《民主管理理念在小学班级管理中的应用》荣获优秀论文一等奖，被国家级刊物《新视线·教育与研究》录用；2024年，她被河南省教育厅评为河南省优秀辅导教师。

从教9年来，她先后获得汝州市“十佳教师”、汝州市师德先进个人、汝州市教学能手、汝州市骨干教师、汝州市学术技术带头人、汝州市教学标兵（二次）、汝州市优秀班主任、汝州市教坛新秀等殊荣。

“作为新时代的教师，我将担当育人使命，以教育家精神为引领，虔诚守望每一个孩子的七彩梦想，用心做好他们坚定筑梦、勇于逐梦的引路人。”李燕芳坚定地说。宋乐义