黄琦给学生讲植树造林的意义

“我一直教的是语文和历史，我觉得作为教师，不仅仅是教会学生们科学知识，更重要的是让他们爱上中华灿烂的文化，从学习中自觉树立文化自信，所以我一直倡导把学习与生活有机结合起来。”说到自己将近7年的教学生涯，温泉镇一中九年级班主任、语文课历史课教师黄琦感悟颇深。

这种感悟，来自于她对三尺讲台发自内心的热爱，来自于她日常勤于思考之后的积累。

喜欢读书的黄琦，在2017年9月通过招教考试进入温泉镇一中后，就一直在探索教学的新模式。

“我觉得，语文即生活，生活即语文，课本中那些美好的句子实际就是对现实生活最好的感悟，而我们眼前的生活就是最好的句子。所以我让学生写作文的时候，就启发引导他们写自己的校园，写自己的校园生活。如果能把校园生活写得很有意境、很有感悟，语文其实就学好了。”黄琦说。

对于自己所教的历史课程，黄琦更是感悟良多“，学习历史，不仅是让学生们背会知识点，更重要的是通过教师的引导，让学生真正了解中华灿烂的文化，从而产生民族自豪感，让他们树立正确的价值观，以中华文化自信鼓舞自己发奋学习，将来成为续写中国文明的继承者、创造者。”

一位有情怀的老师带出来的学生，必然也被烙上情怀的印记。黄琦带领学生们从杜绝骂人、说脏话等不文明行为做起，培树良好的班风、学生的文明礼仪、做人做事的智慧。

班里有一名性格原本内向的女学生，大老远看见老师就躲，从不敢跟老师打招呼。黄琦就经常找她谈心，像姐姐一样关心她。一段时间后，这名学生觉得老师并没有那么可怕，也是感情丰富的知心姐姐，从此她变得外向起来，敢主动跟老师打招呼了，上课也积极回答问题，成绩也上来了。

“学生中有学习好的、也有学习差的，不管是哪一种学生，只要明白做人做事的道理，都是一个好学生，将来走向社会都会走上正道的。”黄琦曾经教过的班级里有一名男学生，学习成绩不怎么好，初中毕业后去了上海打工。“直到现在，他还经常和我微信聊天，说很后悔当初没有好好学习，现在走上社会才发觉没有知识的痛苦。不过他说他会努力工作，让自己的人生不再后悔，这一点让我很欣慰。”黄琦说。

因为勤于思考，7年来，她的教育理念也经历了质的转变与飞跃。“我是一个性格温和的人，刚开始的时候，我只想把自己的心都掏出来，全身心扑在孩子们身上，对学生们太宽容。后来发现，这样老师没有了威严，有时候并不好，特别是对于一些出圈的学生。之后，我就变成了一位严师，对学生们严格要求。一段时间下来，觉得这样也不是太好，就转变成‘恩威并施’。在教学上严，在生活上宽，这样宽严相济，实践证明，效果很好。”

这种亦师亦友的教育模式，经过黄琦的认真摸索，如今越来越运用自如。把教学当作一种快乐去追求的黄琦，每天都阳光满面行走在校园里。工作之余的她，每天坚持读书学习、练书法、朗诵名家名段，现在还担任了学校的团委书记。

“但问耕耘，莫问收获”,黄琦说，这是她的座右铭，也是她快乐的源泉。

融媒体中心记者郭营战 通讯员梁亚波