从踏上工作岗位始，转眼已经二十多年，她坚守三尺讲台，和孩子们同呼吸、共成长，做着一名教师该做的一切。她就是徐艳萍，市塔寺小学教育集团小学六年级的语文老师。

为了让课堂“活起来”，从而缓解学生们平时学习、考试的压力，她费尽了心思。“老师，您又给我们买啥好吃的了？”“桔子。”“老师，下一回苹果中不中？”“好呀，只要你们努力表现啊。”这段对话是徐艳萍课堂上经常出现的一幕。原来，每当班里的孩子一见到她提着袋子走进教室，都会满脸笑容问她。就这样，徐艳萍的语文课上就有了各种水果的影子和味道，苹果、橘子、葡萄，甚至榴莲……此外，还有游戏课堂、故事课堂、辩论课堂、拍卖课堂。“这些课堂给了孩子们写作的新鲜食材，他们回馈给我一篇篇优美的作文；课堂给他们一份童年的快乐，他们给我一份份惊喜和感动！”这就是徐艳萍作为老师的快乐和富足。

除了这些“多味”课堂，徐艳萍为了持续刺激学生的写作兴趣，坚持课前3分钟日记分享，学生上台念自己的日记；开设作文赏析课，上台念自己的作文；坚持定期办班级手抄报，刊登孩子们的习作。时间长了，学生们的语文兴趣提高了，写作水平增长了，成果也自然出来了，学生的一些作品曾在平顶山晚报等刊登过。特别是2018年2月28日《大河报》汝州版上发表了徐艳萍班里4位同学的优秀作文。其中一篇《第一次上台》中这样写道：“那一天，或许是我人生中最重要的一天，虽然对于别人来说，只是一次上台而已，但是我从幼儿园都没有上台一次，举手大概不超过10次……”写这样的开头的这个学生是一个有孤僻症的男孩。“那天的小泽，经过我和同学们再三邀请和鼓励，他战胜了自己，登上讲台向大家读了他的日记。虽然他读完后趴在桌子上哭了，这件事之后，他慢慢地能和同学们一起很开心地玩了，也变得开朗了。现在小泽在市二中上七年级，听说月考成绩在全级前五名呢！”徐艳萍说。

3年前的那个冬天，徐艳萍刚接到一个新班，一天下午放学回家路过体育场时，看见铁栅栏里面蹲着一个小男孩，背影似曾熟悉。走过去，真的是班里那个叫小超的男生，只见他呆呆地坐着，脸上有泪痕。徐艳萍问他：“小超，放学了你怎么不回家啊？”开始小超不吭声，后来问急了，小超说：“老师，我说了你不要告诉别人。”经了解，小超的爸爸妈妈离婚了，一周回去一次，跟着奶奶生活，奶奶已经八十多岁。既为人师又为人母的徐艳萍拉起小超的手说：“走，跟老师一起回家！”吃过晚饭，徐艳萍带小超去超市，买了一大包小超爱吃的食物。一连几天，徐艳萍都带小超回家吃住。一天，徐艳萍刚到学校，就被校长远远地叫了过去说：“你们班的一个学生奶奶找你。”“这位老人家，坐别人的车30多里地来到城里，见到我时，（下转第2版）