“大，天还早着呢，我先去上课了，一会儿等我下课了再吃饭吃药。”早晨5：20，蟒川镇初级中学教师李素贞已准时走进教室，与学生一起早读。等查寝结束，已经是晚上10点多了。

这是作为班主任的她每天忙忙碌碌生活的一个缩影。

李素贞的丈夫在离家较远的张村煤矿上班，公爹偏瘫近两年了，日常生活需要专人照料。为了不耽误课程，李素贞把公爹接到了学校，在这里安了一个临时的家。“俺大视力也不好，又是偏瘫，每次吃药，我都要把药给他配好，再放到他手里，他才能看见吃。所以到学生吃饭的时候，我才能挤点空给他做饭，有时候跟不上了，就在餐厅里打些饭，看着他吃完。成天忙得孩子上学都顾不上。”

长时间做班主任，李素贞教学生的秘诀就两个词“贴紧”“贴心”。

去年，她所在的班里有一名学生经常有一些偏执的行为，还违反学校纪律把手机带到学校。该名学生的爸爸电话里告诉她，因为孩子带手机上学，两个人还发生了矛盾，怎么劝也劝不住。李素贞了解到这一事情后，主动找这名学生谈心，沟通中才知道这名学生的妈妈去世了，让正处于叛逆期的他变得更加执拗和沉默。第一次谈话中，李素贞委婉地让他把手机交到班主任手里，这名学生执意不交，并提出了辍学的想法。后来，这名学生坚持不想上学了，家长没办法把他领走了，临走时请求李素贞留下孩子的被褥，希望孩子有回来继续上学的转机。李素贞理解家长的一片苦心，点点头答应了。过了一星期，这名学生又回到了学校。

看到这名学生有回转的希望，李素贞决定尽力挽救他。正好学校布置黑板报宣传任务，这名同学也报了名。在办黑板报的过程中，李素贞耐心给他讲家长对孩子的一片苦心和知识改变命运的重要性。后来在班会课上，李素贞还有意识地向他讲解健康成长的故事。在李素贞的多次耐心教育下，这名同学现在变得越来越阳光，成绩也有很大提高。

“初中时期是性格叛逆期，有自立意识却没有实际的自立能力。作为班主任，我晚上去查寝的时候经常发现一些学生天冷的时候，床上放着厚被子却不知道加盖，天热的时候不知道换薄被子，当班主任就像他们的爸妈一样及时提醒他们。”李素贞笑着说。

15年的教学，使李素贞对学生的成长特点了如指掌。“现在的学生自尊心都很强，所以和家长沟通时，我只谈学生的成绩，告诉家长配合老师的具体做法，不谈涉及学生个人隐私的性格缺陷、德育方面的问题。”

初中的孩子们在学习上有了一定的自觉意识，但在李素贞的眼里，他们还得靠老师平日严格的监督去提高学习的自觉性。“我既是他们的数学课老师，又是生物课老师，还兼着他们的班主任。孩子们的成绩之所以能上去，没有老师每天的严管是不行的。”

在繁重的课业教学之余，李素贞还要抽出时间照顾偏瘫的公爹。忙忙碌碌的她很少有时间去培养自己的两个孩子。“女儿在蟒川镇小学上学，因为平常很少辅导她家庭作业，所以成绩不是太好，想到这些都是一心的愧疚。今年无论如何得抽出时间加强对孩子家庭作业的辅导了。”李素贞沉默了一下，自我安慰地说道。融媒体中心记者郭营战