王英华在工作中

这个暑假，骑岭乡风穴希望小学教师王英华依然繁忙。从假期走访部分学生家长，到接受一年级新生和入住科教园区安置点插班生的报道咨询，从统计全校教师的“一补两贴”，到填写近3年学校的公用经费调查表……忙碌让他很少有时间陪家人和孩子。

扎根农村用激情点燃教育梦想

今年40岁的王英华是骑岭乡风穴希望小学的一名普通教师，1999年8月，在原汝州师范毕业的他义无反顾地回到农村执教。

刚参加工作时，学校大部分老师都年龄偏大，或者只是代课老师，年轻人都不愿意回来，他认为这种情况对农村教育发展十分不利，因此按照教育部门的分配，义无反顾地回到乡村小学工作。这一干就是21年。

21年来，王英华在三尺讲台上选择了耐心与坚持。工作中，他始终把从事教育事业作为自己毕生的追求，全身心投入工作。为上好一堂课，他潜心钻研教材，精心设计教学方案。凭着扎实过硬的基本功，运用多媒体教学，鼓励学生多动手、勤动脑，课堂气氛活跃，教学效果明显。

在做好教书育人的同时，王英华担任了学校的总务主任、学籍管理员等工作，他勤于学习，精于业务，乐于奉献，对工作认真负责，勇挑重担。无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，所负责的教学、财务、学籍管理等各项工作都走在全乡前列，深受同行老师和学生家长的好评。

工作忙碌舍小家为大家

在风穴希望小学经常听到这样的话：“我们教室的电棒不亮了。”“找王老师。”“这个表格不会处理了。”“找王老师。”“打印机卡纸了。”“找王老师。”哪里忙，哪里就有王英华的身影，同事们戏称他是全能老师。

在完成教学工作之余，王英华抓紧一切课余时间来处理财务、学籍等问题，每年开学初，新生入学，分班、转学等各项学籍任务接踵而来，他往往一大早就到学校，直到晚上才回家。由于长时间面对电脑，颈椎病越来越重；学籍、财务工作和教学任务的无缝切换使他的喉咙沙哑，说不出话来。但他从没耽误过学生一节课，总是任劳任怨，保质保量按时完成各项工作。

一次又到了星期天，王英华再一次放弃儿子渴望爸爸陪伴的需求，照常去学校加班。对此，王英华觉得很内疚！常常觉得留给家人的时间太少。

用心浇灌成就每一个孩子

积极向上、幽默励志、充满激情是王英华留给师生的一贯印象；尊重、理解、信任，用心对待每位学生，是他赢得学生爱戴、推进班集体建设的不二法宝。

工作中，王英华从不训斥学生，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然而然就提高了。

2018年新学年，王英华的班上分来一名成绩不太好的学生，刚进入他的班上时数学才考了45分，班上40多名学生，他倒数第五。因成绩不好，这名学生一度对学习失去了信心，产生了厌学情绪。

针对这一情况，王英华多次找他谈心，为他补习功课，并通过多次家访作家长的工作，终于使这名学生逐渐发生了改变，数学成绩提高到了80多分。

班上还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，王英华从不灰心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，经常的劝导和鼓励，让这名学生受到了强烈震动。他愧疚地说：“王老师，从今以后，你就看我的行动吧。”

在风穴希望小学，留守儿童很多。对此，王英华十分关注他们，经常与他们的家长通过电话、微信交流，接送上下学时，与学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让他们时刻了解孩子在学校的动向，共同帮助学生提高学习成绩。

日常教学小细节体现大方法

日常教学中，同事发现王英华平时工作很细心。细到学生每天家庭作业完成情况他都会逐一记录。

“比如今天的作业有10道题，如果这个学生都完成了，就在当天完成情况的小方格里打个√号，如果做错了3道题，就在小方格里写个3，重新做对后，再打√号。”王英华说，这样可以更好地掌握每位学生的平时表现和学习情况，从而能督促他们很快提高成绩。

王英华平时还注意搜集学生的错题，认真分析错题的普遍性和个体性，对普遍性错题，他会抽出时间统一评讲；对于学生的个性错题，他会在课下专门辅导。同时，在学过一单元后，他还会将容易出错的题整理出一张试卷，有针对性地让学生练习。

与此同时，在每次考试前，王英华还会为每个学生定一个目标分数，基础好的学生定的高一点，基础差的学生定得低一些，只要能完成目标就能拿到图书、作业本或精美文具等奖品，从而提高学生的学习兴趣，让他们爱上学习。

通过一年来的用心教学，2019年上半年期末考试，王英华所教的4年班数学取得了全乡同级第三和综合科全乡同级第一的优异成绩。

家校兼顾绽放无悔青春

王英华的妻子马延娜也是一名乡村教师，并且两人还在同一所学校。工作中两人相互帮助，教育教学顺风顺水；生活上两人相互扶持，家庭上既无远虑，也无近忧，是全乡老师都羡慕的模范家庭。可就在2016年，他们的第二个孩子出生后，改变了这一现状。

“我的父母身体都不好，不能帮忙带孩子，我们家庭条件也不允许请保姆，我就和马延娜商量，把孩子带到学校，轮换带。”王英华说，谁没课谁带，要两人都有课就让没课的老师帮忙看着，就这样一直持续了2年。

尤其是2018年10月，王英华的母亲因意外致左臂粉碎性骨折，被送进了医院。作为儿子的王英华因为工作脱不开身，只是在母亲做手术时陪伴到深夜，第二天天不亮就赶回工作岗位。在母亲住院的20多天里，他只有在晚上空闲时间才能去医院看一眼，白天一直都是年迈的父亲一人在床边伺候。母亲出院时，他本想开车去接一下，可紧迫的工作让他又一次失信于父母。

多年来的辛勤工作，使这位年富力强的壮汉患上了腰椎病和颈椎病，每次发病，都使他痛苦不堪。但他没有因病请假，他总说：“我不能倒下，我病倒了，孩子谁来带，工作谁来干？”他每天利用中午或晚上的时间，做1小时的针灸，第二天又会准时回到工作岗位上。

“花白的发丝下浸染的是他20多年的育人深情，厚厚的镜片背后是他无数个夜以继日但却依然坚定的眼神。从教21年来，改变的是岁月，不变的是王英华老师心中的责任，他用自己脚踏实地的工作，默默无闻的奉献，肩负起教育工作的重任，谱写了一曲动人的篇章。”骑岭乡中心校主要负责人对王英华老师的评价，是对他工作的最大肯定。