本报讯（融媒体中心记者 陈晶）“我们实验小学举办了最美读书人、最美阅读推广人、最美家庭、书香家庭的评选表彰活动，激发了教师的阅读兴趣。”日前，据实验小学校长王杏利介绍，该校还组织教师开展了“共读一本书”活动，让《新课程标准》以及陶行知、魏书生、吴正宪、苏霍姆林斯基等教育大家的书籍成为教师案头必备；两周一期的教师读书分享会做到始终如一、坚持不懈，尤其是元宵节、七夕节、春节等传统节日的创意读书会，成为广大教师心中的最爱。

同时，实验小学制定了“书香校园”创建活动方案，成立了读书活动领导小组，专门把读书会命名为“知行合一”。为了引导学生走向更有深度、更有广度、更有温度的阅读，实验小学聚焦“整本书阅读”这一拓展型学习任务群的教学策略研究，开展了一系列校本研修活动，目前已初步形成了低中高三个年级段的导读课、推进课教学模式，为“整本书阅读”的推进打下了坚实基础。

学生们也学会了制定阅读计划，学会了运用“大花脸”批注、情节梯、情节串、理由圈、对比圈、鱼骨图等可视化工具理解文本，教给了学生读书方法，培养了学生读书习惯，提升了学生阅读的思维品质；开展了“课前三分钟分享”、“最美读书声”比赛、读书分享会、课本剧表演、演讲比赛、朗诵会、红领巾广播站等丰富多彩的语文实践活动，在具体语言情景中有效沟通，提高了学生的语言表现力和创造力；持续开展的“整本书阅读”，可以让学生在六年内完成200万字的课外阅读任务，丰富学生的精神世界。