课堂上的张殿欣

从城区小学到乡镇学校，在34年的学校教育管理岗位上，杨楼镇中心小学校长张殿欣凭着一股对教育的热爱、一份对乡村教育痴情不改的韧劲，默默扎根农村，甘做乡村教育守望者。

张殿欣自1988年走上教师岗位，一直坚守在教学一线。2014年到杨楼镇中心小学工作以来，多年的办学管理经历让他深刻认识到，学校光凭一个人的智慧和思想远远不够，只有通过有效的管理带动全体教师，才能使学校在原有基础上快速发展。

张殿欣十分重视学校的教师队伍管理和建设，关注教师成长，在同事们眼中，他是“张校长”更是“张老师”，在教育教学工作中给予大家支持。近2年来，学校新进教师20多名，为了使青年教师早出成绩，张殿欣连续开展“青蓝工程”活动，让有经验的老教师带新教师传承教学经验，一大批青年教师脱颖而出，成绩优秀，成为教学领头雁、排头兵。

日常教学工作中，张殿欣以身作则，在学年初制定教研计划时，提出“小主题，高频率，大成效”的学科小教研思路。“比如我们的英语学科鼓励孩子们张嘴朗读、背诵课文，各班建立英语微信群，每晚进行英语朗读打卡，到目前为止，一天也没有间断。”张殿欣说，经过教研，有针对性地设置了英语小黑板，每天由英语教师书写必背单词和短语，课前5分钟限时过关。老师们印制答题卡作文练习纸，每个模块的小作文按照考试标准练习、批改、评分，学校的英语教学取得了显著成绩。

针对语文学科，张殿欣带领老师们从单元语文素养入手，落实拓展小练笔和希沃白板作文教学，各级在学期初就整理出本册需要练习的小练笔题目，做到有的放矢，经过全体老师的共同努力，学校教学成绩不断进步。

“张校长对于教师队伍的培养不遗余力，每学期我们都会开展各种各样的教学活动，让我们教学工作开展有规划，给青年教师提供了展示自己的平台，也能有效帮助学生提高学习效率。”杨楼镇中心小学教师陈晓娜说，在教学质量提升方面，学校备课实行三备：即学期备课、单元备课、课时备课，并组织老师开展板书设计比赛，展现教师素质。作业方面，高年级设有纠错本，加强学生有错必纠。学校每位教师设有培优补差记录本，详细记录每周的培优补差工作，培优补差记在心里，落实在行动上。

此外，学校还开展全科阅读活动，语文以“快乐读书吧”推荐书目为主；数学和其他科目结合实际，推荐学生阅读书目。学校教务处设计并印制了读书卡，让学生养成好词、好句积累和写出自己感悟的好习惯。

自2019年荣获“河南省书法实验校”荣誉称号后，张殿欣提出“让写字成为一种习惯”的思路，学生坚持午间20分钟书法练习，在班级醒目位置张贴双姿挂图，开展双姿达标活动。教师每周一页钢笔字练习，开辟师生书法园地，教师每日一个粉笔字，从基本笔画开始，到偏旁部首，再到古诗整句练习，师生精神风貌焕然一新，整体书写水平明显进步。

“对于我来说，获得‘十佳校长’这份荣誉不仅仅是一个光荣称号，更重要的是一种责任，在今后的工作当中，我们全体教职工将共同努力，让孩子们快乐学习、健康成长。”张殿欣说。

融媒体中心记者 刚鑫雨