习近平总书记在党的十九大报告中指出，要瞄准世界科技前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破。这为高校科研工作者指明了方向。

1995年，我受邀前往澳大利亚大学工作，当时感觉到了中国与发达国家全方位的差距，之后国家的需要促使我一年之后回到国内。20余年过去了，我明显感觉到国家在各方面的快速发展、甚至赶超，尤其是在科技创新方面的进步。十九大报告中提出“加强国家创新体系建设，强化战略科技力量”，特别振奋人心。随着国家的快速发展，我国科技水平已经逐步从整体跟跑转向局部并跑、个别领域领跑。在新的时代，如何实现在一个又一个领域的“弯道超车”，是时代赋予科研人员的使命，也为我们高校教师提出了更高的要求。

十九大报告中指出，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。我认为，大学要引领时代的发展，为国家和社会培养更多创新型的“时代新人”。从2020年全面建成小康社会到2035年基本实现社会主义现代化，再到本世纪中叶建成社会主义强国，这个过程中，需要一批又一批“时代新人”的不懈努力。目前大学正在培养的学生，正是今后实现“两步走”目标的中坚力量。

我认为，大学承担着培养创新型领军人才的重要使命，创新型领军人才要具有“责任意识、科学素养、国际视野、人文情怀”。那该如何去培养具有创新能力的学生呢？以我的研究为例，航空航天学科已有上百年的历史，力学更是有几百年的历史，大学里用的教科书也都是过去的知识，一成不变的按照教科书和过去经验知识是远远不够的，不仅不能够引领时代发展，还要被时代所淘汰。

新时代提出新使命，作为一名大学教师必须要不断修炼内功，无愧新时代赋予的使命。一方面，不管是青年教师还是资深教授，都要瞄准学术前沿，不断更新自己的知识。另一方面，教师不仅要传授专业基础知识，还要培养学生创新能力和科学素养。转自《光明日报》