你可能听过这样一则故事：有两个人渴了找水喝，别人给了他们每人半杯水，第一个人很不开心，想还有半杯是空的太小气了；第二个人很开心地想这半杯水真及时，缓解了我的口渴，太谢谢了。

听完这个故事，没有人会觉得自己是第一种人，其实生活中这样的人很多。就说教育孩子吧，家长们总是说孩子拖拖拉拉，一点作业写两小时还写不完。我经常听到家长抱怨孩子：写作业太慢、总是一边写一边玩、一边写一边跑神……

写作业慢是因为在小学学习兴趣和学习的习性没有培养起来。作为家长，这时重要的是把孩子的学习兴趣和习性培养起来。但是很多家长都是陪在孩子旁边，监督着孩子写作业，当孩子一咬铅笔，抠橡皮，挠耳朵，发呆……这时家长就会立即提醒，有的家长还大声呵斥。如此看似把孩子的“神”拉到作业上了，实际则是，当孩子被训斥后，他都在内心会产生不满和愤怒，而这个不满和愤怒是要发泄出来的。后来孩子发现每次写作业都挨训，于是老师一留作业，孩子就恨老师恨作业然后恨上学。因为只要上学就要写作业，只要写作业不是挨训就是挨打。

这种日子，别说孩子，这世界上似乎没有一个人想过这种日子。

如此一来孩子还有什么理由爱学习爱去上学呢？这就好像你在单位写文件，每次写完都被骂写得不好，你还会去主动写文件吗？

提升孩子的学习兴趣和习性并不难，因为每一个孩子在小学阶段是求知欲最强的时候，他们更喜欢新事物、新知识，更喜欢探寻外面的世界。

顺着孩子的天性，他们写作业跑神，小动作多并没有什么错。作为家长重要的是你看见了孩子的什么。就像那半杯水，你是看见了那半个空杯呢还是半杯水？孩子写作业写了两小时了，你是看见他写了那一个字，一个题呢还是只看见了那个空空的作业纸？

如果你能这么说：“宝贝儿，我看到你已经写了一个字了，让我看看，这个字写的这一横真直，这个字念什么？下来准备写哪个字呢或者写哪一道题呢？”

这种看见的思维方式，决定了你的孩子是在天平的左还是右，决定了孩子是爱上学习还是厌恶学习。

你看见了孩子写的，孩子就会爱上写。

你看见了孩子没写的，孩子就会爱上不写。